같은 화면을 함께 보더라도,
피드백은 학생마다 다르게 잡습니다.
피드백은 학생마다 다르게 잡습니다.
합평과 피드백은 결과를 말하는 시간이 아니라, 다음 화면에서 무엇을 바꿔야 할지 정리하는 과정입니다. 부천본원은 학생별 보완점을 수업 흐름 안에서 구체적으로 연결합니다.
SYSTEM FLOW
진단부터 완성까지,
진단부터 완성까지,
학생의 화면을 끝까지 관리합니다.
학생의 그림은 한 번의 설명으로 바뀌지 않습니다. 현재 화면을 정확히 진단하고, 다음 수업에서 무엇을 바꿔야 하는지까지 연결할 때 결과가 만들어집니다.
현재 화면 진단
구도, 구조, 톤, 묘사, 완성도 중 어디서 막히는지 먼저 확인합니다.
학생별 수업 설계
목표 대학, 준비 시기, 학생의 화면 변화에 맞춰 수업 순서와 보완 과제를 정합니다.
수업 중 피드백
완성 후 평가에 그치지 않고, 수업 중간마다 방향을 다시 잡습니다.
5 STEP EDUCATION
입시 준비를
입시 준비를
다섯 단계로 나누어 관리합니다.
진단, 설계, 수업, 피드백, 완성은 따로 떨어진 과정이 아닙니다. 매 수업의 기준을 다음 단계와 연결해 학생의 화면이 실제 결과로 이어지도록 관리합니다.
01진단현재 실기력과 목표 확인
02설계입시 방향과 수업 흐름 설정
03수업유형별 실기 기준 훈련
04피드백구도·구조·완성도 점검
05완성실전 결과로 이어지는 마무리
CLASS TYPE
유형별 수업도
유형별 수업도
학생의 목표에 맞춰 다르게 설계합니다.
기초디자인, 기초소양, 예고입시, 중등·예비반은 같은 방식으로 운영될 수 없습니다. 부천본원은 유형별 기준을 분리하고, 학생의 화면 변화에 맞춰 수업 흐름을 조정합니다.
기초디자인 수업관찰, 구성, 재질, 완성도를 수시·정시 흐름에 맞춰 관리합니다.
기초소양·상위권 대비사고력과 구성력을 요구하는 상위권 유형에 맞춰 별도 흐름을 잡습니다.
중등·예고입시 관리이젤 수업과 관찰 소묘를 통해 기초 표현 방향을 단계별로 관리합니다.
교육시스템의 핵심은 “많이 그리는 것”보다
무엇을 고쳐야 하는지 정확히 아는 것입니다.
무엇을 고쳐야 하는지 정확히 아는 것입니다.
부천 클라우드는 학생의 그림을 단순히 평가하는 데서 끝내지 않고, 다음 수업에서 바뀌어야 할 화면의 기준을 구체적으로 제시합니다.
NEXT DETAIL
수업의 흐름은
수업의 흐름은
공간과 운영 기준으로 이어집니다.
교육시스템은 수업 방식만으로 완성되지 않습니다. 학생이 머무는 공간, 운영 기준, 원장의 교육관까지 함께 볼 때 부천본원의 관리 흐름이 더 선명해집니다.